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Gemeinsam möchten wir auf die Göttinger Kulturpolitik aus kolonial- und rassismuskritischer Perspektive blicken um Bedarfe für eine kolonialkritische Stadt zu erfassen.

Dabei soll es darum gehen, welche Geschichten in der Stadt sichtbar sind, sei es im Stadtbild, aber auch in Kulturveranstaltungen und in kulturpolitischen Entscheidungsprozessen.

Wenn du Interesse hast an diesem Gespräch teilzunehmen und deine perspektive zu teilen. dann schreibe und eine Mail an : stadtlabor.uni-goettingen.de oder Ruf uns an unter +49 5513925343

DAS LEERE GRAB folgt zwei Familien auf der Suche nach ihren Vorfahren: John Mbano und seine Frau Cesilia begeben sich auf die Spuren Johns Urgroßvaters, der vor über 100 Jahren von der deutschen Kolonialarmee getötet wurde. Sein Schädel wurde zu rassistischen „Forschungszwecken“ nach Deutschland gebracht. Auch Felix und Ernest Kaaya kämpfen für die Rückführung der Gebeine ihres Vorfahren und begeben sich dafür in die Metropole Dar es Salaam.
In dem Film erzählt das deutsch-tansanische Regieduo Agnes Lisa Wegner und Cece Mlay von Spuren und Traumata, die die deutsche Kolonialherrschaft in tansanischen Familien und Communities hinterließ – sowie der Stärke und Selbstermächtigung der Hinterbliebenen.
In einem Gespräch nach der Vorführung am Di. 28.5. werden wir mit dem Historiker und Provenienzforscher Dr. Holger Stoecker einen Blick auf Göttingen und hier liegende menschliche Überreste werfen. Herr Stoecker arbeitet im Projekt »Sensible Provenienzen. Menschliche Überreste aus kolonialen Kontexten in den Sammlungen der Universität Göttingen«.

Gemeinsam mit Felix Bauer vom WASD-Museum blicken wir tiefer in die kolonialen Darstellungen in Videospielen.

• Wie finden sich koloniale Motive wieder?
• Welche Handlungsmacht hat der Spieler?
• Welche kolonialen Kontinuitäten formen bis heute die Videospiellandschaft?

Nach einem Vortrag folgt eine kleine Diskussionsrunde und die Möglichkeit sich auszutauschen und geg. Bestimmte Spiele anzuspielen.

Eintritt frei!
Keine Anmeldung erforderlich!

Teilnehmende

• Lernen Kriterien für die Erstellung digitaler Lehr-Lern-Materialien kennen
• Lernen relevante Lehrplan-Anforderungen für Niedersachsen kennen
• Verwenden Kategorien zur Reflexion und Vermeidung von Rassismus in Lehr-Lern-Materialien
• Lernen das Angebot des Projekts „Zwischentöne“ kennen
• Reflektieren Möglichkeiten, Unterricht zu Rassismus und Kolonialismus diversitätssensibel zu gestalten
• Entwickeln gemeinsame Materialien am Beispiel von Kolonialismus in Göttingen

Eigene Materialien und Ideen können gern mitgebracht werden.

Aktive Mitglieder der Vernetzung „Göttingen Postkolonial“ führen euch durch die Göttinger Innenstadt und sprechen mit euch über die kolonialrassistische Vergangenheit und Gegenwart Göttingens: Welcher Wissenschaftler arbeitete mit an der Entstehung rassistischen Denkens? Was haben Wilhelm IV. oder Georg August mit Versklavung, Verschleppung und Zwangsarbeit zu tun? Wer mehr wissen will über die Kolonialgeschichte und deren Kontinuitäten bis heute, ist hier genau richtig. An verschiedenen Stationen geht es um koloniale Spuren, die bis heute (mit-)verantwortlich sind für strukturellen Rassismus weltweit.

Der postkoloniale Stadtrundgang für Göttingen wurde ehrenamtlich innerhalb der Vernetzung Göttingen Postkolonial erarbeitet und soll nun im Rahmen des Stadtlabors weiterentwickelt werden. Interessierte sind herzlich eingeladen sich einzubringen. Anfragen für Stadtrundgänge (gegen Honorar oder Spende) können an goettingenpostkolonial@asa-ff.de gestellt werden).

„Ob Wirtschaft, Bildung, Kultur oder Sprache: Koloniale Herrschaft zeichnete sich durch die gewaltsame Umstrukturierung quasi aller Lebensbereiche aus. Die Nachwirkungen dieser Kolonialpolitiken sind in den Ländern des Globalen Südens bis heute spürbar. Doch so alt wie die europäische Expansion ist, ist auch der Widerstand dagegen.

Wir stellen drei antikoloniale Kämpfe aus Kamerun vor. Sie erzählen von Kolonialismus aus der Perspektive der Menschen, die sich gegen ihn wehr(t)en und machen das Ausmaß rassistischer Kolonialpolitik Deutschlands (1884 – 1919), Frankreichs (1919 – 1960) und Großbritanniens (1919 – 1960) in Kamerun deutlich.“

Projektseite der Ausstellung und der Angebote für Schulen

Für Angebote an Schulklassen und Gruppen schreibt uns: stadtlabor@uni-goettingen.de